1. 临床心理师
工作内容：
- 透过面谈或心理测验，鉴定个案的心理、感情或行为问题。
- 诊断问题的起因，进而建议及提供适当的治疗服务，包括心理治疗或辅导治疗。
- 提供职业、教育、个人方面的咨询，以便能辅助制定教育与职业的生涯规划。
- 推广大众觉醒教育，以提高群众对精神与心理疾病的认识和醒觉。
所需知识/技能：
- 学习困难、老人心理、成人心理学、儿童心理、职业心理、行为治疗、认知治疗、催眠治疗、系统学、心理动力学、面谈技巧、辅导技巧、问题界定、研究方法、精神疾病、心理失调、精神心理学、社区心理保健、行政与管理知识等。
- 良好的语言能力、理解能力、表达能力、推理能力等
生涯途径：
心理学或辅导学学士（4年）→临床心理学硕士（3年）→临床心理师
工作地点：
医院或专科诊所、教育机构、研究所、康复中心、辅导中心或社会福利机构。
2. 教师
工作内容：
- 设计教案（课程）、准备教材（课本、讲义、习题、考题等）、进行教学活动（授课、交流讨论、课业回馈、批改习题/考卷等）。
- 撰写每日教学与评估报告。
- 评估学生的学习能力，督促学生的学习进展。
- 给予学生课业或生活上的辅导。
- 透过与父母或监护人、其他教师、辅导员的沟通讨论，以解决学生的行为和学习问题。
所需知识/技能：
- 教育心理学、教学方法、课程策划及设计、教学评估、教材应用、教育历史及社会学、专科知识，如语文、数学、科学、历史、地理、电脑、体育等。
- 良好的表达能力、沟通技巧、书写能力、视听能力等
生涯途径：
- 通过STPM→教育学士课程（3年）→政府学校教师。
- 通过SPM、STPM或统考→SPM毕业生师范课程/统考生教师学士课程（5年）→政府学校教师。
- 任何学科学士学位→学士毕业生师范文凭课程（1年半）→政府学校教师。
- 任何学科文凭或学位→私立学校教师。
工作地点：
学校、教育机构、补习中心等。
额外资讯：
- 拥有学士学位的老师，将有机会升迁成为教育行政人员（校长、教育官员等）。
- 教育部于2012年起录取持学士学位的华小临教进入DPLI课程，所以并无公开招生。
- 统考生教师学士课程只设有华小华文组。申请者必须在SPM马来文科考获优等、英文科及格，以及在统考考获三科优等。
- 欲成为政府学校教师，须在SPM马来文科考获优等。
3. 律师
工作内容：
- 维护客户的法律权利，并代表客户处理一切法律事务，包括处理法律文件、上庭诉讼等。
- 律师可分为两类：一是到法庭为当事人办案、诉讼的“大状”；二是为客户提供法律咨询、办理商业合约、撰写遗嘱、银行贷款等法律事务的律师
所需知识/技能：
- 马来西亚法律、马来西亚司法制度基本纲要、国家宪法、刑事与民事诉讼程序、合约法、劳工法、土地法、信托及财产分配法、行政法、国际公法、家庭法、证据法、回教法、公司法、民事诉讼程序、律师执业道德、法庭的诉讼程序、辩护技巧、说服能力等。
- 具备良好的语文说写能力
生涯途径：
受承认的法律学位（LLB）（3年）→参加法律执业鉴定考试（CLP）→在律师楼实习（9个月）→律师协会鉴定为合格执业律师→服务于律师楼→创设律师楼。
工作地点：
律师楼、金融公司、企业公司、大学等。
4. 考古学家
工作内容：
- 进行人类学或考古研究。
- 保护历史文物、进行清洗保养等工作，确保历史文物继续传承。
- 测定考古文物年份，依据年份编排考古文物列表。
- 撰写人类历史与文化发展史。
所需知识/技能：
- 人类进化史、体质人类学、古植物及动物学、社会学、历史学、人类历史与文化背景、生态进化、人文与地理环境、文物保护与保养等知识。
- 测量学、天文学、民族与民俗学、宗教学、语言学、自然科学史、数学等。
- 掌握考古器材、挖掘古物的方法、电脑软件分析历史文物、遥感考古、考古修复等技能。
生涯途径：
考取考古学、历史学或自然科学（如地理、地质学）学位→到考古部门、历史文物馆、博物馆等相关机构就职。
工作地点：
工作室、博物馆、考古地点。
5. 翻译员
工作内容：
- 翻译官方或私人正式文件，或文学作品、书籍、广告文案、电影字幕等。
- 收集并且阅读大量相关的资料（法律资料、科技著作、新闻报导等），以利翻译工作。
- 对照原文或与作者商讨，以确保译文保留原作的内容、意涵和感觉。
- 参考字典、专科词典、百科全书等资料，以检查专有名词与术语的正确翻译。
- 校对、编辑以及修订翻译的材料。
所需知识/技能：
- 有关语言的知识和能力：精通两种以上的语言，并了解有关语言的结构和内容，包括词汇的含义和拼写、书写和语法规则以及发音等。
- 有关语言的民族习俗与文化方面的认识。
- 有关传播与媒体的知识：媒体制作、传播理论、技巧与方法等。
- 具备文字、阅读、研究等能力。
生涯途径：
毕业于翻译与理解文凭、学士课程→成为翻译员或口译员。
工作地点：
办公室、居家，以及口译工作的现场。
6. 特教老师
工作内容：
- 依据身心障碍学生的学习能力设计教案、准备教材，并进行教学活动。
- 关怀身心障碍学生的心理发展，以协助他们融入一般人的生活。
- 照料无法自理的学生，并教导父母照料身心障碍孩子的方法。
- 撰写每日教学与评估报告。
- 评估学生的学习能力，督促学生的学习进展。
- 给予学生课业或生活上的辅导。
- 透过与父母或监护人、其他教师、辅导员的沟通讨论，以解决学生的行为和学习问题。
所需知识/技能：
- 有关教育的知识：教育心理学、行为管理学、教学方法、课程策划及设计、教学评估、教材应用、辅导知识和技巧。
- 有关特殊教育的知识：特殊教育传输、特殊阅读、特殊儿童情绪与操守管理、特殊儿童家庭辅导等等。
- 有关特定专业科目的知识：语文、教学、科学、音乐、体育等。
- 有关身心障碍的基本医学知识：视力障碍、语言障碍、听力障碍、智力障碍、阅读障碍等。
- 有关特殊教育所需的技能：例如在视障学校执教，需懂得布拉耶盲文（Braille）；在听障学校执教，则需懂得手语。
生涯途径：
- 毕业于特殊教育学士课程→任职于特殊学校或社会福利机构。
- 毕业于教师学士课程主修特殊教育（5年）→担任政府学校的特殊教育教师。
工作地点：
课室、有关教学的实验室或工作室、校外教学场所、教师办公室等。
7. 幼教老师
工作内容：
- 透过教学、游戏等互动方式，教导6岁以下的幼儿学习基本教育、个人卫生及生活技能等。
- 照顾儿童的安危、饮食起居的健康及卫生等基本幼儿保育事务，以及拟定幼教方针并准备有关教材。
- 处理幼教机构里的行政事务。
- 会晤幼儿的父母或监护人，以讨论有关幼儿的成长需求与发展状况。
所需知识/技能：
- 有关学前教育的知识：学前教育哲学、幼儿教育学、儿童心理学、幼儿教材、幼儿科学与健康教育、幼儿语言教学法、幼儿数学教育、幼教行政管理等。
- 有关学艺的知识与技能：美术、音乐、演艺、游戏等。
- 有关幼儿保育的知识与技能：饮食、排泄、睡眠、卫生、安全、急救等。
- 具备教导、沟通、助人等能力。
生涯途径：
毕业于受MQA承认的幼儿教育文凭或学士学位→成为受马来西亚学前教育委员会注册与认证幼教老师→服务于幼儿园→创立幼儿园。
工作地点：
幼教中心、户外教学场所等。
8. 辅导与谘商师
工作内容：
- 为在人生中遇到困惑的群众提供心理谘商与辅导。
- 进行个别心理治疗或团体活动，以协助人们解决心中难题。
- 举办讲座、研讨会或撰写文章，以传播心理辅导的有关课题。
所需知识/技能：
- 有关心理学的知识：心理学理论应用、异样心理学、人类发展心理学、心理治疗理论及心理测验等。
- 有关辅导与谘商的知识与技巧：辅导与谘商理论、辅导与谘商技巧、团体辅导与谘商、家庭辅导、青少年辅导、生涯辅导、企业辅导等。
- 具备助人、沟通等能力。
生涯途径：
毕业于辅导与谘商学士学位或硕士学位→向马来西亚辅导与谘商师局申请成为注册与认证辅导与谘商师→申请通过，成为注册与认证辅导与谘商师。
工作地点：
辅导谘商室、办公室、团体活动空间等。
额外资讯：
- 成为注册与认证辅导员后，每两年必须申请更新注册。
- 辅导员不只服务于教育和社会福利机构，也可以在工商界担任人事部职员或培训导师
9. 健身教练
工作内容：
- 指导学员正确的健身方法，包括健身器材的使用和体能训练程序等。
- 为学员提供有关健身、健康饮食及养生的资讯，并依据需求设计健身活动及饮食菜单。
- 管理健身房，包括健身器材的维护、健身房规则等行政流程。
所需知识/技能：
- 有关运动、体育的知识：运动科学、运动管理、健身流程、教练法则、健身程序、健身器材操作、健身器材维修、健身中心的管理。
- 有关人体的知识：人体构造、肌动学、人体病理学等。
- 有关营养管理的知识：饮食学、身高体重指数、瘦身饮食法则等。
- 有关急救知识的技能。
- 具备运动、教导、沟通等能力。
生涯途径：
毕业于运动科学/体育科学文凭、学位，或考取受国家运动委员会和马来西亚国际体育有氧体适能联盟承认的基础培训文凭（健身指导1至3水平）→成为健身教练。
工作地点：
健身房、运动场所等。
额外资讯：
- 健身教练的工作机会不仅局限于健身房，也可以到体育馆或是在学校担任教练或体育老师。
10. 社会科学研究员
工作内容：
- 设定社会科学的研究课题，以进行相关的研究工作。
- 收集研究课题的资料（透过各种管道如图书馆、田野调查、访谈交流等），再分析取获的资料，最后撰写成研究报告。
- 出席研讨会、提呈研究成果报告，跟进相关领域最新的研究成果。
- 任职于大专院校，传授相关的学术知识。
所需知识/技能：
- 须精通所研究的领域。
- 掌握研究方法，如田野调查、访谈技巧、抽样调查、历史追溯、问卷调查等。
- 具备统计学、分析图表、书写报告、呈现报告等技能。
生涯途径：
社会科学学士学位（3年）→硕士或博士学位→在学术机构做研究，也可担任大学教职员。
工作地点：
私立或政府的研究中心、大专学府、户外田野调查等。